Komu pomůžeme?

První problém nastal, jak se narodil, měl oboustranné krvacení do mozku. Byl sledován na neurologii, musel nosit helmu, aby se nepraštil do hlavy. Musel chodit na cvičení „Vojtova metota“- museli jsme ji přerušit, protože ji velmi špatně snášel. Pak jsme našli „Bobath cvičení“ – tam zjistili, že má silnou mobilitu kloubu a začali ho tejpovat. Začal chodit v 18. měsících.

Do 3 let byl často nemocný a prodělal 2× operací krčních madlí ( poprvé malém vykrvácel  přes noc- trauma ), krátce na to musel jít na operaci nohy, kde skončil na jednotce intenzivní péče. Od té doby má velký strach z doktorů ( má syndrom bilého pláště). Problém se spaním, stále se mu vše vrací.

Během školkového období byl často nemocný, tak byl poslán na Alergologii, kde mu zjistili – má imunitu na spodní hranici. Moc do školky nechodil, často nemocen. A když tam šel , tak si chtěl hrát sám, nerad se zapojoval do společných her  – při nucení, tak tam nechtěl chodit. Jezdí do lázní z doprovodem, není schopen. Během té doby jsem zjistila, že není vše v pořádku a začal chodit k psychologovi a dostal se do péče pedago.  psycho.  poradny (PPP).

V roce 2020 – první den školy se moc těšil, ale došel ke třídě a vše se změnilo – měl velký blok a že tam nepůjde, odnesla jsem ho do třídy a posadit na židly. Nechtěl chodit do školy, chodil s brekem do školy i ze školy.  Střašně dlouho mu trvalo než si zvyknul. Proděla další specialní vyšetření, kde mu zjistili – smíšenou poruchu školní dovedností – dyslexie, dysgrafie i dysortografie a ADHD (F 90,0) a lehký autismus. Není schopen sám se seznámit, mluvit s cizími lidmi a nerad se zapojuje do her ve škole. Na vše ho musíme dlouho připravovat a nemá rád překvapení. Má svá pravidla, které normalní člověk nerozumí a nechápe. Ve škole má vlastní asistentku.

Na co konkrétně budou peníze z této sbírky použity?

Na neurosenzorickou terapii ve Verheul centru v Ostravě.

Tato terapie propojuje různé druhy terapií na psychosenzomotorickém podkladě a tím umocňuje jejich účiněk. Koncept SNOEZELEN-MSE je postaven na citlivě propojeném vztahu mezi účastníkem zkušeným doprovázejícím terapeutem a kontrolovaným prostředím, ve kterém je nabízeno velké množství stimulů. Od terapie očekáváme, že bude Tobík schopen se začlenit do běžného života a společnosti a bude lépe navzovat vztahy s ostatními dětmi a lidmi.